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CINELE: La lengua de las mariposas

Handreichung zum Film im Spanischunterricht
Reihe: CinELE
Buch geheftet, 88 Seiten
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-89657-928-7

19,80 

Lieferzeit: 3–4 Tage

Ideal für eine Auseinandersetzung mit dem Scheitern der Zweiten Spanischen Republik und dem Ausbruch des Spanischen Bürgerkriegs.

Inhalt, Vorwort, Leseprobe

Multimediale Unterstützung ist aus dem Sprachenunterricht nicht mehr wegzudenken. Lehrer benutzen nun vor allem originalsprachige Filme, um ihre Schüler für (abiturrelevante) Themen zu interessieren, ihnen Wissen zu Kultur und Landeskunde zu vermitteln und dabei noch das Hörverstehen zu verbessern.

Das Material auf DIN A4 bietet eine praktische Handreichung, um den mit einem Goya ausgezeichneten beliebten Film «La lengua de las mariposas» im Unterricht der Oberstufe zu behandeln. Kopiervorlagen mit Fragen zum Inhalt und zur Analyse einzelner Szenen ermöglichen eine vollständige Abdeckung mit wenig Vorbereitung von Seiten des Unterrichtenden. Ein tabellarischer Unterrichtsverlauf liefert einen schnellen Überblick und eine einfache Anleitung. Der Einsatz des Materials eignet sich ideal für eine Auseinandersetzung mit dem Scheitern der Zweiten Spanischen Republik und dem Ausbruch des Spanischen Bürgerkriegs.

Unter “Downloads” finden Sie kostenloses Zusatzmaterial zu dieser Handreichung.

Zum Film:
Der junge Moncho wird eingeschult und findet sogleich großen Gefallen an seinem Lehrer, der überzeugter Republikaner ist und moderne Erziehungsmethoden brutalen Disziplinierungsmaßnahmen vorzieht. Mit ihm zusammen erkundet er die Welt und entwickelt bald eine besondere Begeisterung für die Natur, über die ihm sein Lehrer bei ihren Ausflügen viel beibringt. Ihre gemeinsame Zeit findet jedoch ein jähes Ende, als die ohnehin instabile Republik zu wanken anfängt und der ausbrechende Widerstand des Militärs schließlich ihr Ende vorausahnen lässt.

Medienstimmen

«Der Aufgabensammlung gelingt es, ein Gleichgewicht zwischen der Analyse und Kontextualisierung des Films sowie des filmbezogenen sprachlichen Handelns herzustellen. Resümierend lässt sich feststellen, dass die Handreichung mit einer übersichtlichen Struktur, umfangreichen Materialien sowie der verstärkten Schulung filmanalytischer Kompetenzen den Spanischunterricht der Oberstufe bereichern, einen produktiven Umgang mit Filmen fördern und die Lehrkraft im Schulalltag sinnvoll unterstützen kann.»
Johanna Lea Korrell, Hispanorama, 4/2019

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